Journée ateliers-conférences-exposants > Les ateliers et conférences à la carte

C11 : Régénérer l'os : feu vert aux os de verre Jonathan Lao, Maitre de conférence à Polytech Clermont Créneau 1   École SIGMA 8h45-10h00   Amphi TCM001

Aujourd’hui, les os peuvent être remplacés par… du verre !

Depuis plusieurs années, une nouvelle catégorie de verres dits « bioactifs » a été créée. Ils possèdent des propriétés surprenantes, comme par exemple la capacité de se lier fortement aux tissus, voire même de se transformer spontanément en os. Ils sont une solution prometteuse aux problèmes de rejet et tenue des implants sur le long terme.

L’avenir est-il aux os de verre ?

C14 : Réchauffement climatique : pourquoi et comment limiter les rejets de gaz à effet de serre ? Quelle contribution de la recherche auvergnate ? Karine Ballerat-Busserolle, Ingénieure de Recherche au CNRS, dans l’équipe Thermodynamique et Interactions Moléculaires de l’Institut de Chimie de Clermont-Ferrand. Karine Ballerat est spécialisée dans le développement de dispositifs expérimentaux permettant de réaliser des mesures sur des larges gammes de températures, pressions et compositions. Créneau 1   École SIGMA Complet ! 8h45-10h00   Salle TCM002

Les gaz à effet de serre (GES) ont un rôle essentiel dans la régulation du climat. Sans eux, la température moyenne sur Terre serait de -18 °C au lieu de +14 °C et la vie n’existerait peut-être pas. Toutefois, depuis le XIXe siècle, l’homme a considérablement accru la quantité de gaz à effet de serre présents dans l’atmosphère au travers de l’industrialisation. En conséquence, l’équilibre climatique naturel est modifié et le climat se réajuste par un réchauffement de la surface terrestre. Nous pouvons déjà constater les effets du changement climatique. Selon les experts du GIEC (Groupe d'Experts Intergouvernemental sur l'Évolution du Climat), il faudrait extraire de l'atmosphère une énorme quantité de dioxyde de carbone (CO2), de l'ordre de 3,7 milliards de tonnes par an d'ici 2025. Cette quantité produite chaque année correspond à un volume de CO2 liquéfié qui pourrait remplir 45 fois le lac Léman.

Il est donc nécessaire et urgent pour la communauté scientifique et industrielle, avec l’appui des gouvernements, de développer des solutions de captage, d’utilisation et de stockage des gaz à effets de serre.

Nous allons ici faire le point sur l'avancée des connaissances dans le domaine du captage sur les sources fixes (sites industriels) et sur les sites de stockages possibles. Nous vous démontrerons également comment certaines équipes de recherche auvergnates interviennent pour résoudre un des enjeux majeurs des années à venir.

C15 : Formation et missions du physicien médical, l'exemple de la technologie FLASHKNIFE Julie Colnot, Physicienne Médicale, responsable qualification d’appareils de radiothérapie FLASH et responsable du projet FLASH sur le site hospitalier de Gustave Roussy. Créneau 1   École SIGMA Complet ! 8h45-10h00   Amphi TCM009

La physique médicale est une branche de la physique appliquée qui se concentre sur l'application des principes de la physique dans le domaine de la médecine. Basée sur une solide connaissance de la physique, cette spécialité multidisciplinaire s’illustre dans les domaines mettant en jeu des rayonnements, majoritairement ionisants : l’imagerie médicale, la radiothérapie et la médecine nucléaire.

Cette présentation vise à exposer le parcours de formation et les missions du physicien médical exerçant d’une part, en milieu hospitalier et d’autre part, en recherche et développement. Un projet innovant mêlant technologie, physique et médecine, porté par l’entreprise française THERYQ et l’hôpital Gustave Roussy, sera présenté afin d’illustrer une évolution majeure dans ce domaine riche en développement.

C16 : Le verre, un témoin du passé, un instrument pour construire demain ? Daniel R. Neuville, Directeur de recherche au CNRS-IPGP, Docteur en géochimie fondamentale. Créneau 1   École SIGMA 8h45-10h00   Amphi TCM010

Les Nations Unies ont déclaré 2022, année internationale du verre, pourquoi ?

Le verre qui nous entoure dans notre quotidien est aussi un témoin de notre passé proche (histoire de l’humanité, âge du verre) mais c’est également un formidable témoin de l’histoire de la Terre et de l’Univers. Notre verre est un matériau fantastique, polyvalent, et transformateur de l’histoire, et il pourrait représenter un atout majeur pour le futur, et cela notamment dans le cadre de la lutte contre le changement climatique : sa maîtrise devient un prérequis au succès de la transition énergétique !

Mais qu’est-ce que le verre ?

C17 : Sur les pas de Florin Périer en mission pour Blaise Pascal Roland Celette, Professeur agrégé de lettres à la retraite. Président de l'association Pascal Découvreur de Futurs. Créneau 1   École SIGMA 8h45-10h00   Salle TCM003

Pour célébrer les 400 ans de la naissance de Blaise Pascal, nous avons proposé au Rectorat de Clermont-Ferrand et au Conseil Départemental du Puy-de-Dôme, d'emmener 6 classes de collégiens (4ème) sur les traces de Florin Périer, beau-frère de Blaise Pascal, à qui ce dernier a confié le soin de réaliser la très célèbre expérience dite du vide. Le projet, qui se déroulera le 19 juin 2023, consiste à suivre l'itinéraire précis de l'expédition et de faire les mêmes mesures que celles que fit Florin Périer.

Naturellement, cette marche scientifique a pour but d'amener les élèves à appréhender la notion de pression atmosphérique.

Nous présenterons le déroulé de l'expédition et les résultats obtenus par les élèves, nous partagerons aussi la documentation pédagogique que nous avons réalisée pour ce projet.

Notre objectif est de remettre aux enseignants qui auraient envie de reproduire l'expérience de Pascal en profitant d'un dénivelé suffisant dans leur région, l'ensemble des outils confectionnés par notre équipe.

L'ensemble des mesures se fait avec l'application fizziq.

C19 : Synthèse sur l'enseignement-apprentissage de la liaison chimique Julien Valentin, Professeur en CPGE, Lycée Marcelin Berthelot, Saint-Maur-des-Fossés. Doctorant en didactique de la chimie au CREAD (Centre de Recherche sur l'Education, les Apprentissages et la Didactique) sous la direction d’Isabelle Kermen, Université de Rennes. Créneau 1   École SIGMA 8h45-10h00   Salle TCM004

L’atelier proposé se déroule sous la forme d’une communication portant sur l’enseignement-apprentissage de la liaison chimique dans l’enseignement secondaire. Le contenu proposé prend appui sur la revue de littérature menée dans le cadre d’un travail de thèse sur les pratiques d’enseignants-chercheurs lorsqu’ils enseignent la liaison chimique en L1 à l’université.

Les études didactiques publiées dans des revues internationales et recensant les difficultés des élèves montrent que la première approche de la liaison chimique dans l’enseignement via le modèle de Lewis de la liaison covalente conduit les élèves à envisager toute liaison comme covalente sur la représentation de schémas de Lewis de molécules et laisse aux élèves une impression de lien matériel entre atomes et de proximité spatiale des électrons, éludant le rôle du noyau des atomes.

Une analyse des programmes de chimie en vigueur au lycée est proposée afin de repérer les principaux écueils qu’il paraît souhaitable d’éviter dans cet enseignement usuel et complexe. Des pistes de réflexion seront proposées pour aborder cet enseignement, de même qu’une esquisse de résultats d’une étude de cas menée en L1.

A11 : Atelier UdPPC Collège Cécile Dussine, Professeure de physique-chimie principalement en collège REP, membre du bureau national de l'UdPPC pour "le collège", membre du groupe Pégase Ifé-ENS de Lyon, et Eric Donadei, Professeur en collège dans l’académie Nancy-Metz, chargé de mission auprès des IA-IPR de physique-chimie, formateur INSPE, directeur et auteur d’ouvrages scolaires pour le collège, et inventeur de matériels pédagogiques. Créneau 1   École SIGMA 8h45-10h00   Salle TCM204

Changements au collège pour l’enseignement des sciences :

• Informations et échanges sur l’ensemble des réformes impactant le collège ;

• Comment mettre en place le nouveau programme Sciences et Technologie en 6ème ? Analyses et propositions de progression ;

• Défis scientifiques. 

A12 : Comment la physique vient au secours des géologues ? Delphine Auclair, Ingénieure, diplômée de Polytech – Clermont option génie physique, contrôles et mesures. Delphine Auclair travaille au laboratoire Magmas et Volcans (LMV) depuis 2000. Spécialisée en spectrométrie de masse, responsable d’une plateforme analytique de plusieurs instruments utilisés en recherche fondamentale mais aussi en géologie appliquée. Créneau 1   Campus Cézeaux 8h45-10h00   LMV (Voir carte) Consigne : RDV avec un bénévole 10 min avant l'atelier dans le grand hall au dernier étage de SIGMA-Clermont.

La géologie de terrain est aujourd’hui une part émergée de l’iceberg. Une fois l’échantillonnage effectué, le travail en laboratoire commence.

Le Laboratoire Magmas et Volcans est équipé d’une plateforme instrumentale de pointe tant dans le domaine de la spectroscopie, de la spectrométrie de masse que d’autres techniques plus « exotiques » qui permettent de traquer les informations au cœur de la matière pour mieux nous renseigner sur l’histoire passée de la Terre et pourquoi pas sur son histoire à venir.

A13 : Atelier sondes Peltier Eric Collard et Sebastien Menecier, Formateurs Sciences Physiques - Didactique INSPE d'Auvergne Chamalières - Moulins. Créneau 1   École SIGMA Complet ! 8h45-10h00   Salle TCM205

Cet atelier pour enseignants vise à présenter les phénomènes thermoélectriques de l'effet Peltier et de l'effet Seebeck, ainsi que les applications des modules thermoélectriques.

Des activités pratiques seront proposées afin de mieux comprendre ces concepts et pour les intégrer dans leur enseignement scientifique.

L'objectif est d'encourager les enseignants à proposer des activités scientifiques à leurs élèves, dans une approche pédagogique fondée sur l’investigation, cela afin de permettre aux élèves de développer des compétences scientifiques telles que l'observation, l'analyse critique, la résolution de problèmes et la communication scientifique, tout en développant leur curiosité et leur intérêt pour les sciences.

L'intégration de ces concepts dans l'enseignement scientifique permettra également aux élèves de mieux comprendre les phénomènes thermiques dans leur vie quotidienne.

A25 : Réalisation de l'acquisition du cycle thermique d'un moteur de Stirling avec différentes techniques Génel Farcy, Ingénieur Optronique, et Dimitri Bardin, Technicien supérieur en Optique & Mécanique. Créneau 2   École SIGMA 10h15-11h30   Salle TCM202

• Fonctionnement d'un moteur Stirling de type Béta et d'un moteur de Stirling de type Gamma ;

• Méthode d'acquisition du cycle Pression-Volume par capteurs analogiques pour exploitation directe sur oscilloscope ou sur centrale d'acquisition ;

• Comparaison des cycles obtenus selon les méthodes et selon les types de moteurs. Calcul du travail mécanique fourni et estimation du rendement des moteurs ; 

• Comparaison des cycles thermiques obtenus selon les charges et frottements qui sont appliqués sur le moteur ; 

• Acquisition du cycle PV avec des capteurs arduino par la méthode de la roue codeuse optique ; 

• Utilisation réversible du moteur de Stirling comme Pompe à chaleur ou Machine Frigorifique. Acquisition et exploitation des données avec une caméra thermique dernière génération ; 

• Mesure du couple du moteur avec un frein de Prony. 

A26 : Fabrication de la bière Laurent Poughon, Maître de Conférences en Génie des bioprocédés à Polytech-Clermont. Créneau 2   Campus Cézeaux 10h15-11h30   Polytech (Voir carte)

Consigne : RDV avec un bénévole 10 min avant l'atelier dans le grand hall au dernier étage de SIGMA-Clermont.

Lors de l’atelier, une présentation de l’histoire de la bière et des principales étapes du procédé de fabrication sera faite autour de l’installation pilote (150L) de Polytech Clermont.

Puis seront détaillés les intérêts d’utiliser la fabrication de la bière comme un outil de support pour l’enseignement. Bien qu’il ne soit pas possible de fabriquer la bière dans le temps imparti, des échanges et activités autour des éléments et du fonctionnement de la nano brasserie clôtureront l’atelier.

A27 : Programmation et expérimentation avec des cartes à microcontrôleur en physique-chimie au lycée Fabien Beyaert, Professeur de physique-chimie, Lycée de l'Europe, Dunkerque. Formateur à Lille. Créneau 2   École SIGMA 10h15-11h30   Salle TCM201

Pour valoriser les compétences numériques et l'apprentissage du code, la calculatrice est un formidable outil pour programmer et expérimenter.

Dans cet atelier, la connectivité des calculatrices avec les cartes à microcontrôleur "micro:bit" et les robots "TI Innovator Rover" permettront aux congressistes de découvrir, par la pratique, des expériences proposées dans le cadre de l'enseignement des sciences physiques au lycée général (2nde, 1ère et Terminale Spé Physique, 1ère enseignement scientifique).

A28 : L’approche expérimentale en volcanologie Olivier Roche, Docteur en volcanologie, Chercheur à l’Institut de Recherche pour le Développement, affecté au Laboratoire Magmas et Volcans (LMV), Clermont-Ferrand. Créneau 2   Campus Cézeaux 10h15-11h30   LMV (Voir carte) Consigne : RDV avec un bénévole 10 min avant l'atelier dans le grand hall au dernier étage de SIGMA-Clermont.

Les éruptions volcaniques sont difficiles à observer car elles sont rarement prédictibles; elles représentent souvent un danger et peuvent se produire dans des régions reculées. C’est la raison pour laquelle les volcanologues ont recours à l’approche expérimentale pour mieux comprendre ces phénomènes naturels complexes.

Les expériences sont réalisées en laboratoire dans un environnement contrôlé avec des matériaux naturels ou analogues et elles reposent sur des systèmes simplifiés par rapport aux cas réels. Dans ce contexte, le défi majeur pour les chercheurs est de dimensionner les expériences afin qu’elles soient représentatives des phénomènes volcaniques.

Cette conférence présentera des exemples d’études menées pour étudier les réservoirs magmatiques, les intrusions de magmas, les panaches éruptifs, et les écoulements pyroclastiques ou de lave.

C32 : De la molécule à la propriété : la simulation moléculaire Patrice Malfreyt, Directeur de l'Institut des Sciences de l'Université Clermont Auvergne. Patrice Malfreyt est responsable du laboratoire commun public-privé « SimatLab » avec Michelin depuis 2017, dédié à la modélisation multi-échelle des matériaux polymères. Créneau 3   École SIGMA 13h30-14h45   Amphi TCM010 Cette conférence a pour objectif de montrer qu’il est désormais possible grâce à l’utilisation de moyens de calculs performants de modéliser les propriétés de phases liquides, solides et de leurs interfaces à partir des interactions moléculaires. En d’autres termes, la modélisation moléculaire permet de définir les interactions entre molécules et la simulation moléculaire permet de générer au cours du temps, par exemple, la trajectoire d’un ensemble de molécules.

Cet exposé montrera des exemples de simulations moléculaires réalisées sur des phases liquides, solides et des interfaces liquides-vapeurs ou solides-liquides avec des applications à fort enjeu sociétal (matériaux durables, biodégradation de polymères, matériaux pour la santé). C’est en quelque sorte « un voyage au cœur du monde microscopique ». En effet, des vidéos viendront illustrer le comportement des molécules à cette échelle. Il sera également dressé un état des lieux de l’enseignement de ces méthodes de simulation moléculaire, qui sont de plus en plus utilisées dans l’industrie.

C33 : Les enzymes au service de la chimie verte Marielle Lemaire, Professeure, membre de l’équipe Biocatalyse et Métabolisme à l'Institut de Chimie de Clermont-Ferrand. Créneau 3   École SIGMA Complet ! 13h30-14h45   Amphi TCM105 La biocatalyse correspond à l’utilisation de catalyseurs naturels tels que les enzymes dans une transformation chimique. Elle satisfait 10 des 12 principes de la chimie verte. En effet, parmi les domaines de la chimie concernés par la mise en œuvre de ces principes, la biocatalyse est apparue au cours des 20 dernières années, comme une alternative très complémentaire aux voies de synthèse chimique classique en termes d’écoconception, d’efficacité chimique et énergétique, et de sélectivité.

Dans le domaine de la chimie fine, les chercheurs et industriels mettent en œuvre de plus en plus les biocatalyseurs pour préparer une large gamme de composés qui ont été auparavant préparés par des processus purement chimiques. On rencontre aussi des applications dans le domaine de la chimie des matériaux, avec par exemple des études de déconstruction de matériaux polymères ou de production de matériaux biosourcés.

La conférence décrira des exemples récents de développements industriels et/ou académiques (synthèse de médicaments, dépolymérisation de polyesters…) impliquant l’utilisation d’enzymes au service de la chimie verte.

A35 : e-Lumi : Une nouvelle façon de découvrir la lumière (photonique) Pascal Ney, Docteur en physique, Fondateur de la société Dida Concept, Directeur commercial de la société Jeulin. Créneau 2   École SIGMA 10h15-11h30   Salle TCM203

e-Lumi permet de faire découvrir aux plus jeunes les applications de la lumière avec des expériences simples et ludiques. Après un rapide retour sur la genèse et le concept e-Lumi, des expériences (Niveau visé : 4e-3e et lycée) seront proposées.

Un coffret qui contient tout le matériel nécessaire à la réalisation des expériences sera proposé ainsi qu’un ensemble de supports pédagogiques, un jeu de 40 cartes «questions» rendant l’ensemble plus ludique.

A36 : Les aciers et les fontes, le rôle du carbone Hélène de Baynast, Maître de conférence à Polytech Clermont, Directrice adjointe de Polytech Clermont en charge des relations extérieures. Créneau 3   Campus Cézeaux Complet ! 13h30-14h45   Polytech (Voir carte) Consigne : RDV avec un bénévole 10 min avant l'atelier dans le grand hall au dernier étage de SIGMA-Clermont. Consignes de sécurité : Apporter une blouse en coton et des chaussures fermées en cuir (pas de chaussures de sport en plastique).

Principaux alliages produits et utilisés dans le monde, les alliages Fe-C se divisent en deux grandes familles : les aciers et les fontes. L’atelier permettra de comprendre dans un premier temps, la différence entre ces deux familles en étudiant le diagramme Fe-C à travers l’observation d’échantillons.

Dans un second temps, différentes manipulations seront proposées afin de faire le lien entre traitements thermiques, microstructures et propriétés mécaniques.

A37 : Acquisition de données avec les calculatrices CASIO Camille Margot, Responsable pédagogique et développement Casio France, ancienne enseignante en Mathématiques. Créneau 3   École SIGMA 13h30-14h45   Salle TCM204 Un prêt de matériel est proposé avant le Congrès ; contactez Mme Dim à cette adresse e-mail : education-france@casio.fr.

Il est possible d'enregistrer et de traiter des données en utilisant les calculatrices graphiques Graph 35+E II ou Graph 90+E et le dispositif CLAB. Ce dispositif peut être équipé de différentes sondes comme par exemple un capteur de température, un accéléromètre, un pH-mètre...
Dans cet atelier nous vous proposons de découvrir le CLAB ainsi que les fonctionnalités de la calculatrice qui vous permettront de traiter les données enregistrées.

A38 : Formation à la programmation en Python d’un microcontrôleur pour réaliser des TP de Physique Chimie (ECE 2023) - Débutants Hugo Solmon, conseiller technico-commercial de Sciencéthic et Sonodis, Développeur Informatique Bureau d’études. Créneau 3   École SIGMA 13h30-14h45   Salle TCM004 À l’issue de la formation, chaque participant pourra emprunter un microcontrôleur pour s’exercer pendant 1 mois et bénéficiera d’un forfait d’une heure gratuite d’accompagnement personnalisé à distance pour compléter ses connaissances. Contactez M. Guillermic avant le Congrès à l'adresse e-mail suivante : mguillermic@sciencethic.com.

• Comparaison des différentes typologies de microcontrôleurs (Arduino, MicroBit, Plug’Py...) ;

• Présentation des fonctionnalités du microcontrôleur Plug’Py programmable en MicroPython ;

• Mise en œuvre de programmes existants pour réaliser simplement les TP de la banque de sujets des ECE 2023 avec le microcontrôleur Plug’Py - Logiciel en ligne technologie Web USB. 

C41 : Les verres en sciences : structure et propriétés d’un état amorphe, applications du quotidien et du futur, sans oublier les arts Nadia Pellerin, Professeure à l’Université d’Orléans, Chercheuse au laboratoire CEMHTI (Conditions Extrêmes et Matériaux : Haute Température et Irradiation). Créneau 4   École SIGMA 15h00-16h15   Amphi TCM010

Verres et céramiques apparaissent comme des matériaux parmi les mieux maîtrisés par l’homme d’un point de vue technique comme esthétique, pour notre plus grand plaisir esthétique.Il est très présent dans nos laboratoires de recherche, il se révèle indispensable et innovant pour répondre à de nombreuses problématiques grâce à ses propriétés spécifiques dans les domaines du bâti, de l’optique, de l’énergie, la santé, ou encore l’environnement.

Cette conférence présentera les moyens mis en œuvre en laboratoire pour étudier la structure atomique des verres : spectroscopies, microscopie électronique, neutrons.. Elle illustrera également quelques sujets d’intérêt : du verre nucléaire au flacon pharmaceutique et mettra en scène des exemples parmi les propriétés remarquables des verres, tout en faisant appel au patrimoine.

Étude d'une figurine en verre filé, accélérateur AGLAE – C2RMF.

C43 : Les matériaux luminescents pour l’éclairage Geneviève Chadeyron, Professeure à SIGMA-Clermont, Directrice adjointe de SIGMA-Clermont. Créneau 4   École SIGMA Complet ! 15h00-16h15   Amphi TCM009 Les matériaux luminescents sont présents dans la vie de tous les jours. En effet, on les retrouve dans de nombreuses applications comme l’affichage, la visualisation, le marquage anti-contrefaçon ou encore l’éclairage.

Le Groupe Matériaux Luminescents de l’équipe Matériaux Inorganiques de l’Institut de Chimie de Clermont-Ferrand travaille depuis plusieurs années sur la synthèse, la caractérisation et la mise en forme de matériaux luminescents (luminophores) pour des applications dans le domaine de l’optique. En particulier, les chercheurs de ce groupe s’intéressent au développement de procédés de synthèse originaux permettant des mises en forme variées afin de répondre aux applications visées.

Plusieurs exemples seront présentés dans le cadre de cet exposé afin d'illustrer le rôle des luminophores dans les dispositifs d’éclairage. Des démonstrations seront également proposées.

C44 : Le fluor : un ami qui vous veut du bien Marc Dubois, Professeur de Chimie Inorganique à l’Université Clermont Auvergne. Créneau 4   École SIGMA Complet ! 15h00-16h15   Amphi TCM001 Parfois décrié pour la réactivité et la toxicité des composés qu’il forme, le fluor est un élément chimique incontournable des procédés et applications modernes. Il entre dans la composition d’un grand nombre de médicaments et vertilisants, il permet le diagnostic médical, de rendre nos plastiques et vêtements hydrophobes ou déperlants et nos batteries plus efficientes, etc. Sans fluor pas d’industrie nucléaire en France. Maîtrisé et dosé correctement par les chimistes et les utilisateurs, le fluor est un ami qui vous veut réellement du bien...

Le plan de la conférence sera le suivant :

1. Tableau noir du fluor (fluorose, CFC, molécules perfluorés PFOA et PPAS)
2. Une question de dosage
3. Les chimistes s’adaptent
4. Petite histoire du fluor
5. Un élément à part dans la classification périodique
6. Fluor et santé
7. Les avancées dues au fluor ; de la chimie “lourde” (production d’aluminium, fluoropolymères) aux technologies avancées (nucléaire, énergie)

A46 : Comment produire de l’eau déminéralisée (type 2) de manière éco-responsable ? Christopher Bossennec, Ingénieur technico-commercial Veolia Water STI, Expert des systèmes d'eau purifiée pour laboratoires. Créneau 4   École SIGMA 15h00-16h15   Salle TCM202

Vous avez besoin de remplacer votre distillateur existant et souhaitez réduire votre consommation énergétique ? Vous voulez diminuer vos rejets tout en ayant une production instantanée sans stockage d'eau déminéralisée ?

Découvrez nos solutions de déminéralisation AQUADEM : simples et économiques, elles permettent la production d’eau purifiée en utilisant la technologie des résines échangeuses d'ions. Nos cylindres sont livrés, installés et contrôlés de façon à produire une eau déminéralisée de qualité.

A47 : Piloter un drone en physique-chimie, recueillir des données et les analyser Jean-Louis Balas, Enseignant de mathématiques-physique-chimie en BAC Pro (SEN : Systèmes électroniques numériques), Lycée Maryse Bastié, Limoges. Formateur à Limoges. Créneau 4   École SIGMA 15h*àà-16h15   Salle TCM201

L’objectif de notre atelier sera d’utiliser un objet connecté (Le drone Tello) afin de recueillir des mesures de grandeurs physiques (hauteur, température, temps de vol, « charge restant sur la batterie » ...) afin de les analyser en utilisant les fonctionnalités natives de la calculatrice TI-83 Premium CE Edition Python.

Lors d’une première partie, nous montrerons les éléments matériels et logiciels nécessaires à la réalisation d’un vol du drone Tello piloté par une calculatrice.

Puis, à partir d’une ou deux activités proposées au lycée général, technologique et professionnel, nous insisterons sur les compétences expérimentales et de programmation demandées dans les disciplines scientifiques.

A48 : Formation à la programmation en Python d’un microcontrôleur pour réaliser des TP de Physique Chimie (ECE 2023) - Confirmés Hugo Solmon, conseiller technico-commercial de Sciencéthic et Sonodis, Développeur Informatique Bureau d’études. Créneau 4   École SIGMA 15h00-16h15   Salle TCM004 À l’issue de la formation, chaque participant pourra emprunter un microcontrôleur pour s’exercer pendant 1 mois et bénéficiera d’un forfait d’une heure gratuite d’accompagnement personnalisé à distance pour compléter ses connaissances. Contactez M. Guillermic avant le Congrès à l'adresse e-mail suivante : mguillermic@sciencethic.com.

• Présentation des instructions Python indispensables pour programmer un TP assisté par ordinateur (ExAO) à l’aide du microcontrôleur Plug’Py programmable en MicroPython ;

• Modification de programmes existants pour réaliser les TP de la banque de sujets des ECE 2023 ;

• Utilisation d’un éditeur Python (Thonny).